ワクワクするが、ボーゼンともしている。
平日と土曜の授業。内容は自分が経験したことに理論があったり、議論があったりしたことがわかったりして知る楽しみにワクワクしている。
だが、予習、復習、課題提出は手一杯。それに知識不足を補うため、参考図書も読んでこれぞと思ったところはメモしておきたい。
授業復習は、手書きでA4の紙1枚に簡潔に3時間の授業をまとめることに。1枚、手書き、自分の言葉をできるだけ、がミソだと思っている。だが、これが結構難しく1-2時間かかってしまう。これをやると少し理解は深まる気がするが、修論に使える気がしない。しかもこれはまだ、「授業」に関してのこと。
最も大事な、実際に修論を書くための情報集め、専攻論文の情報などはどうしよう?
目の前に広がる情報の海(まだよくわかっていないから海にしかみえない)にボーゼン。
そうはいっても、手を付け始めなければいけない。
まず、情報整理の方針を決めた。
TAKENOTES!
アーレンス著(画像はAMAZONから)。ツェッテルカステンという方法をその考え方と効能について記した本。これを自分なりにアレンジして取り入れることにした。体験記(失敗記にならないようにしたいもの)をそのうちアップしたいと思う。
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